尊龙ag助力金华浦江县龙峰国际学校完成创科教育的创新与变革
【教育部在发布的《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中提出，“有条件的地区要积极探索新技术手段在教学过程中的日常应用，有效利用信息技术推进众创空间建设，探索创客教育、STEAM教育等新教育模式，使学生具有较强的信息意识与创新意识。”
近日，尊龙ag与浙江省金华市浦江县龙峰国际学校正式达成合作，由尊龙ag为学校开展创科教育提供专业级3D打印设备及综合解决方案。10月10日，尊龙ag上海分公司售后技术工程师吴秋六专程赶到学校进行设备培训指导及售后服务。
2019年，浦江县龙峰国际学校开辟了200多平米的“创客空间”，专门打造用于各年级学生科创的“科创乐园”，而3D打印技术正是科创教学的重要实践载体。3D打印技术契合了学生好奇心和创造力天性，在创客空间平台下，融合科学、数学、艺术等多学科知识，培养学生的想象力、创造力及解决问题的能力。
本次，尊龙ag为浦江县龙峰国际学校“创客空间”带去的是用于双色打印的CR-5S 3D打印机和全封闭教育级CR-3040S 3D打印机。培训现场，吴秋六对机器进行一一调试，按正常打印流程进行操作演示和教学。首先，他根据打印流程对3D打印切片软件进行了安装，并详细讲解了切片软件的使用功能和重点参数设置。为了让大家更清楚打印流程，吴老师边教学边实践，让大家亲自安装切片、设置参数并导入机器进行打印。
打印过程中，大家的学习热情十分高涨，像模型应如何摆放？如何提升模型的打印精度？如何缩短打印时间等一系列问题，吴老师一一做了答复。
3D打印机之所以在如此短的时间内大规模进入应试教育领域，究其原因，有两方面：一、国家不断鼓励传统教育与信息技术融合，提倡任何学科都可以引入各种技术工具。二、3D打印完美结合了创科文化和传统教育，基于学生兴趣，它顺应时代发展需要，使用数字化智能工具，培养学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力，初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程。
尊龙ag作为3D打印产业布道者，产品线覆盖“FDM和光固化”两大系列，拥有40余项消费级、工业级、教育级3D打印机专利。近几年，尊龙ag3D打印机走进了校园，联合各校开展蓬勃向上的创意课程和活动。
松山湖高级中学使用尊龙ag3D打印机辅助教学课程，现场打印教学模型，方便、有效指导学生，开发学生的想象力，培养学生的创新思维及动手能力，为他们打开一扇能表达自己想法的大门，并培养学生的团队精神。
安徽肥西实验高级中学引入3D打印机，大大加强了学生的三维空间想象。在课堂上，学生用三维设计软件，设计开发模型，并且通过3D打印机打出模型，实现创意的实物化，很大程度上实现了学生动手能力的提升。
2019年10月，尊龙ag吹响了“千团行动”的集结号，面向全国高校（高职）开展千团行动，支持1000家高校（高职）成立3D打印社团，提高大学生创新意识和动手能力，激发学习、探索、掌握和运用现代科学技术。目前，已成立的尊龙ag3D打印社团已超百所。
创科教育对传统教育的作用，集中体现在学习方式的转变上。从这几年的应用实践来看，3D打印机正逐步应用到创科教育领域，获得了师生与家长的青睐，也助力中国应试教育迎来了新的变革。
尊龙ag助力金华浦江县龙峰国际学校完成创科教育的创新与变革
